بررسی رابطه تفکر انتقادی، سخت کوشی، انگیزه پیشرفت تحصیلی و خلاقیت در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد شهرری
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده فریده قاسمی قمی
- استاد راهنما مهدی دوایی یلدا دلگشایی
- سال انتشار 1393
چکیده
یکی از ویژگی های بارز افراد خلاق، داشتن تفکر انتقادی است و همیشه این باور وجود دارد که هر دانشجو در حالت عادی دارای استعدادها، قابلیت ها و ظرفیت هایی نظیر خلاقیت، سخت کوشی و اختراع است که بر اثر آموزش و پرورش مناسب می توان این استعدادها را به منصه ظهور رسانید.از آن جا که همه دانشجویان دارای نظرات بدیع و سازنده می باشند و لذا محیط های مناسب راهی برای طرح اندیشه های نو را فراهم می آورند. در این تحقیق سعی گردید تا با تعاریف تفکرانتقادی ، سخت کوشی، انگیزه پیشرفت و خلاقیت آشنا شویم . پژوهش حاضر تحت عنوان بررسی رابطه بین "تفکر انتقادی، سخت کوشی، انگیزه یشرفت تحصیلی و خلاقیت در بین دانش جویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران واحد شهرری" انجام شده است. جامعه آماری پژوهش عبارت است از کلیه دانشجویان (دختر و پسر) دانشکده علوم پایه و دانشکده فنی و مهندسی ( ساختمان شیخ صدوق ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری بوده که در سال تحصیلی 93-1392 مشغول به تحصیل بوده که تعداد کل آنها حدودا 4900نفر می باشد. که از بین آنها 354 آزمودنی با استفاده ازروش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. برای آزمون فرضیات تحقیق از داده های حاصل از پرسشنامه های مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا ( فرم ب ) (cctst )، پرسشنامه سخت کوشی، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمانس و پرسشنامه خلاقیت عابدی کمک گرفته شد و نتایج حاصل از پژوهش با توجه به داده های جمع آوری شده با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون به تحلیل داده ها پرداخته شد که نتایج تحلیل داده های این پژوهش نشان داد ضریب همبستگی (396/0 =r) بین تفکر انتقادی و سخت کوشی ، ضریب همبستگی (292/0 =r) بین تفکر انتقادی و انگیزه پیشرفت تحصیلی ، ضریب همبستگی (47/0 =r) بین تفکر انتقادی و خلاقیت ، ضریب همبستگی (461/0 =r) بین سخت کوشی و انگیزه پیشرفت تحصیلی ، ضریب همبستگی (259/0 =r) بین خلاقیت و انگیزه پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان رابطه مثبت و معناداری وجود داردولی با توجه به ضریب همبستگی (159/0 =r) بین سخت کوشی و خلاقیت رابطه معناداری دیده نمی شود.
منابع مشابه
مقایسه تفکر انتقادی،سخت کوشی،انگیزه پیشرفت و خلاقیت در دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد اسلامی واحد اندیشمک
متن کامل
رابطه تفکر انتقادی، راهبردهای خودتنظیمی و اهداف پیشرفت در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود
مقدمه: به علت اهمیت نقش خودتنظیمی و جهت‌گیری اهداف در فرآیندهای آموزش و یادگیری، ضروری است که فاکتورهای مؤثر در توسعه آنها، مورد بررسی قرار گیرند. به نظر می‌رسد، تفکر انتقادی یکی از سازه‌های مرتبط با خودتنظیمی یادگیری و جهت‌گیری هدفی در دانشجویان باشد. مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه میان تفکر انتقادی با انواع هدف‌گرایی و خودتنظیمی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود انجام شد. ...
متن کاملرابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
مقدمه: تفکر انتقادی توانایی دانشجویان را در مهارت حل مسأله افزایش میدهد و یکی از بروندادهای اصلی آموزش عالی و معیارهای اعتباربخشی مؤسسات است. تفکر انتقادی برای رشتههای علوم پزشکی اهمیت ویژهای دارد زیرا دانشآموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارت ها از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتق...
متن کاملبررسی رابطه سخت کوشی وکمال‌گرایی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس فاطمه الزهرا(س) دانشگاه فرهنگیان تبریز
هدف مطالعه حاضر تعیین رابطه سخت کوشی و کمال‌گرایی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان پردیس فاطمه الزهرا تبریز در سال تحصیلی 96-1395 بوده است .روش تحقیق پژوهش حاضر از نظر روش توصیفی – همبستگی بوده و از نظر هدف کاربردی می-باشد.جامعه آماری تحقیق حاضر عبارتست از کلیة دانشجویان پردیس فاطمه الزهرا دانشگاه فرهنگیان تبریز به تعداد 500 نفر می‌باشد .بر اساس جدول مورگان حجم نمونه 217 نفر مشخص و با استفاده...
متن کاملبررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
چکیده: هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارتهای تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینیشهراصفهان بود. نمونه مورد مطالعه 350 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینیشهر بودند که از بین دانشجویان رشتههای مختلف، به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه خود-تنظیمی یادگیری، و پرسشنامه محققساخته مهارتهای مطالع...
متن کاملرابطه بین مهارتهای تفکر انتقادی با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قم
مقدمه: تفکر انتقادی توانایی دانشجویان را در مهارت حل مسأله افزایش میدهد و یکی از بروندادهای اصلی آموزش عالی و معیارهای اعتباربخشی مؤسسات است. تفکر انتقادی برای رشتههای علوم پزشکی اهمیت ویژهای دارد زیرا دانشآموختگان آن برای بالین بیمار آماده میشوند. انتقال دانش و مهارت ها از محیط کلاس به کلینیک و کاربرد آنها، به تفکر انتقادی نیازمند است. این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین مهارتهای تفکر انتق...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023